写给即将高中毕业的堂弟

人的一生是由一系列的事件构成的。随着事件的发生，你的人生高低起伏。有的事件无法改变，有的事件则可以通过自己的选择而改变。

高考是人生中一次重大的事件。高考考得高分，就能进入好的学校，进入好的学校，就能获得好的资源和获得好的学历证书，让以后的路走得更顺，更远。当然，高考没考好也不是什么要命的事情。只是在未来的某一天，当你发现你需要通过巨大的努力才能弥补高考的失利时，希望你能泰然得面对结果，自强不息。

天行健，君子以自强不息。

选择

距高考还有一年时间。就目前这个时间点来说，高考的分数，是可以通过自己的选择改变的。

人的一生会面临许多选择。每一次选择或多或少地会影响一个人未来的人生轨迹。有的选择会让人生轨迹偏离一点点，有的选择会彻底改变人生。

关于选择，经济学有三大原理。

1. 人会面临选择。
2. 机会成本：选择一个选项的成本等于放弃的另一个选项的收益。
3. 理性的人在做选择时考虑边际收益。

人会面临选择。

目前你处于高中阶段，对大多数人来说，高中的最主要目的之一就是高考。高中生活中充斥着大量你可能没有意识到的小选择。不要小瞧高中生活中的这些小选择。任何一件大事都是由一件一件的小事组合封装而成。每一个小的选择都会影响高考分数一点点，加起来就会对高考分数产生质的改变。

机会成本：选择一个选项的成本等于放弃的另一个选项的收益。

举个例子，你有4个小时的自由时间，你是1.玩游戏呢？还是2. 复习呢？

首先我们得客观分析两个选择的收益。

1. 玩游戏。玩游戏可以让我心情舒爽。
2. 复习。有充足时间可以让我系统的复习一门学科，估计可以提高5分。

选择1. 玩游戏的收益是心情舒爽，机会成本是提高5分。

选择2. 复习的收益是增加5分，机会成本是心情舒爽。

你如何选？如果你选择游戏，说明在你的价值观中，心情舒爽比增加5分更有价值。如果选择复习，说明增加5分比心情舒爽更有价值。

分析选项的收益需要客观，而选择选项取决于价值观。

理性的人在做选择时考虑边际收益

边际收益指多消费一个单位所带来的收益。一般来说，边际收益会随着消费的单位增加而越来越小。

比如上一个例子中

上一个例子中，你有4个小时的自由时间。实际生活中，并不是在两个极端的选项中做选择，要么学习4个小时， 要么玩游戏4个小时。

一般，我们会把4个小时分成几个单位。比如，1个小时为1个单位

面对第1个小时的时间分配选择问题，选择复习，分数+2，选择游戏，心情爽值+10，很难选。假设你选择复习。

面对第2个小时的时间分配选择问题，选择复习，分数+2，选择游戏，心情爽值+10，也很难选。假设你也选择复习。

面对第3个小时的时间分配选择问题，选择复习，分数+1，选择游戏，心情爽值+10，不那么难选了。假设你还是选择复习。

面对第4个小时的时间分配选择问题，选择复习，分数+0，选择游戏，心情爽值+10，理性的你会选择游戏。

这就是理性的人考虑边际收益的含义。

以下列举出了一些选择的例子，你可以分析一下各个选项的收益，并给出自己的选择。

1. 你是以积极乐观的心态直面高考，还是被动地等待高考的降临？
2. 为了提高分数，你是复习你喜欢但可能提高很少分数的学科，还是复习你的弱点学科但可能提高较多分数的学科？
3. 在你的放假时间，你是全用来玩游戏，全用来复习，还是部分时间学习，部分时间玩游戏？
4. 你是完全基于你对知识的掌握来考得高分，还是以对知识的掌握为基础，辅以考试技巧来考得高分？
5. 你是选择坚持自己的想法，还是借鉴一些他人的想法？
6. 当你考试时，面对一道你花费10分钟时间保证99%正确率的10分题，和一道话费20分钟保证60%正确率的20分题， 你选择先做那个？
7. 当你考试时，面对一道选择题时， 你可以花费2分钟保证90%正确率选出答案，或者话费5分钟保证99%正确率选出答案， 你会花费2分钟还是5分钟？

愿你能意识到生活中的选择，分析并做出你的选择。

选择没有对错。

分析选项的收益要客观。

选择选项取决于自身价值观。

承担选择的结果。

关于学习与考试

考的好不等于学的好。

学的好也不等于考的好。

考的好 = 学的好 + 考试技巧

学习与考试的不同。

学习是一辈子的事情，学习的目的是获取知识与智慧。

具体的考试技巧，可以自己实践总结和请教你的同学。

对于某道题，考试技巧应该能提高你的单位时间得分（单位时间得分 = 题目分数 / 做题时间 * 正确率）。